各種レクリエーション活動前後の不安状態の変化 ーコミュニケーションゲーム・ニュースポーツ・野外活動の事例から一
小野隆(岡崎女子短期大学人間福祉学科)・鳥居恵治(岡崎女子短期大学幼児教育学科)
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学生によるレクリエーション行事の展開における気づきと学び ～国営公園夢プラン事業への参画を通して～
小田幹雄(東北文化学園専門学校)・森田清美(東北文化学園専門学校)
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教員養成大学におけるキャンプ活動の効果に関する研究 －セルフエフィカシーに注目して－
井澤悠樹(愛媛女子短期大学専任講師)・伊原久美子(愛媛女子短期大学専任講師)
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レクリエーションプログラムとしてのYoga導入とその効果
山野華奈(福岡大学スポーツ科学部 現：東筑紫短期大学)・土井由紀子(精華女子短期大学 現：福岡大学スポーツ科学部)
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年齢・経験の違いによるキンボールスポーツの運動強度 －小学生を対象として－
大橋信行(東京経営短期大学)・佐久間康(東京経営短期大学)・小山内弘和(日本体育大学)
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レクリエーション教育の効果について
山本存(甲南女子大学)・長岡雅美(武庫川女子大学)・田島栄文(甲子園短期大学)・弘原海剛(流通科学大学)・和久宗利(夙川学院短期大学)・中山ふみ江(神戸女子大学)
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保育士・幼稚園教諭養成教育の卒業生におけるレクリエーション・インストラクター資格取得後の動向について
森田清美(東北文化学園専門学校)・小田幹雄(東北文化学園専門学校)
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学生の余暇生活に関する研究① －余暇生活の実態および余暇生活のパターンに関するアンケート調査報告－
中村年男(聖カタリナ大学)・曽我部敦介(聖カタリナ大学)・丸山裕司(聖カタリナ大学)・本田千里(聖カタリナ大学)
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専門職養成におけるコミュニケーション能力の向上を目指して －大学生へのアンケート調査の結果報告－
曽我部敦介(聖カタリナ大学)・中村年男(聖カタリナ大学)・丸山裕司(聖カタリナ大学)・馬越千里(レクリエーション・インストラクター)
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日本レクリエーション協会課程認定校の研究集会、及び学生交流集会の レクリエーション効果の検証
佐近慎平(新潟医療福祉大学)